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论思政课守正创新的价值性和知识性统一
汤志华, 谢石生
2019(4): 1-5.
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以“文化创意旅游”促进乡村振兴的几点思考
王华彪
2019(4): 6-10.
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论思想政治教育社会学的缘起和意义
孙其昂
2019(4): 11-15.
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新时代家校合作存在的问题及对策探析
景云
2019(4): 16-20.
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思想政治教育话语研究:现状、问题与发展
侯勇, 孙然
2019(4): 21-25,51.
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高校价值观教育模式的系统演化与创新对策
吴欢
2019(4): 26-30,20.
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高校网络思政的现实困境与对策分析——基于“教”与“学”的视角
徐伟
2019(4): 31-35.
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先秦儒家道德教育方法对社会主义核心价值观教育的启示
石文卓
2019(4): 36-40,45.
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论时代新人的品质及特征
吴琼, 薛成真
2019(4): 41-45.
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日常生活视域下社会主义意识形态的建构逻辑
张飞, 赵勇
2019(4): 46-51.
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青年使用网络新词的文化分析
彭小兰, 高凌云
2019(4): 52-56,121.
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跨学科视野下高校思想政治教育创新发展探析
荆世群, 谢雨辰
2019(4): 57-61.
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高校思想政治理论课教学研究热点回顾与展望——基于2018年人大复印资料《高校思想政治理论课教学研究》刊文的梳理
张志元, 杨琴
2019(4): 62-65,125.
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“中国近现代史纲要”课的分层教学研究——以北京科技大学“纲要”课为例
张北根
2019(4): 66-70.
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“思政课”教学的合作学习理念借鉴
傅夏仙, 徐家林
2019(4): 71-76,135.
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高校思想政治理论课守正创新的基本遵循
宫长瑞, 刘夏怡
2019(4): 77-81,158.
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对分课堂在高校思想政治理论课中的应用
岳金霞
2019(4): 82-86,158.
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大学生群体参与公益创业的现状及对策研究
张艳虹, 王诗乐, 孟思佚
2019(4): 87-91,101.
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新时代高校基层党组织引领校园文化建设的新路径——以上海地区为例
张园
2019(4): 92-96.
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信仰生成论视域下佛系大学生文化自信培育研究
周自豪
2019(4): 97-101.
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当前大学生诚信教育的现实困境及对策研究——以上海市大学生考试作弊现象为例
杨遇春
2019(4): 102-106,96.
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思想政治课学科核心素养视阈下培育“政治认同”探究
郑亚慧, 马岳勇, 王颜
2019(4): 107-109,116.
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改进课堂教学 培育核心素养
王燕
2019(4): 110-112.
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新时代中小学思政课教师素养提升的新思考——以崇明区中小学思政课教师队伍发展为例
徐志华
2019(4): 113-116.
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如何实现课程内容活动化——以体验寻求真知的过程活动设计为例
高梦涛
2019(4): 117-121.
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学习课标示例 创设优质议题
周步兵
2019(4): 122-125.
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思想政治学科立德树人背景下课堂教学增强学生政治认同感的策略研究
王立杰
2019(4): 126-128.
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新时代提升中学政治教师素养的着力点——全国学校思想政治理论课教师座谈会精神学习体会
辛治国
2019(4): 129-130.
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活动型课程六环节教学法的实践与思考——以《政治生活》教学为例
黄闯
2019(4): 131-132.
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巧设对比分析,培养科学精神——以《征税和纳税》教学为例
周荷秀
2019(4): 133-135.
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基于法治意识素养的高中政治教学探究
苏建申
2019(4): 136-138.
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高中思想政治课堂运用时政演讲导入的实践研究
李梦媛
2019(4): 139-141.
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议题式教学“生生不息”——以《传统文化的继承》教学为例
史秋玲
2019(4): 142-143,155.
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中学《道德与法治》课开展专题实践活动的探索
徐建英
2019(4): 144-146,138.
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初中思政课实施德行教学浅谈
王有鹏
2019(4): 147-149,152.
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初中《道德与法治》课程融合时政教育的探索
陈艳洋
2019(4): 150-152.
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生本·启智·素养——以《网上交友新时空》教学为例
叶婷婷
2019(4): 153-155.
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浅谈日常生活中的人格教育
冯琪
2019(4): 156-158.
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