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论中国特色社会主义教育发展道路的三重要义
覃喆
2026(3): 4-11.
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“三不走”：中国共产党成功推进和拓展中国式现代化的密码
朱宗友, 贾凡
2026(3): 12-23.
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正确政绩观的哲理意蕴
张晓明, 杨紫婕
2026(3): 24-31.
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赓续伟大建党精神 筑牢正确政绩观根基——新时代党员干部政绩观塑造的精神逻辑与实践路径
魏延秋
2026(3): 32-39.
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从《毛泽东选集》看毛泽东中华民族观的形成与实践
熊辉, 丁帅东
2026(3): 40-51.
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顾准经济思想研究：挖掘红色文化资源助力高校思政教育
张秀娈, 陈新岗
2026(3): 52-58.
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从运动式治理到全面依法治理：新中国成立以来治理模式的实践演进与逻辑转换
刘卫卫, 陈开炳
2026(3): 59-72.
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视觉史诗：黄镇《西行漫画》中的长征精神内涵及其时代价值
周霞, 王朝晖
2026(3): 73-85.
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邓小平发挥历史主动精神的生成逻辑、智慧呈现及当代启示
张元圆, 段治文
2026(3): 86-99.
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战略先声与精神火种：北上抗日先遣队精神研究
林兆和, 夏童
2026(3): 100-111.
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高校心理健康智能体：价值逻辑、实践样态与治理路径
张熙, 陆红红
2026(3): 112-121.
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廉洁文化融入高校“大思政课”的价值意蕴与实践进路
郭江龙, 司若锦
2026(3): 122-130.
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人工智能使用对高校思政课教师职业效能感的影响——以教学效果为中介变量的实证分析
邹煜
2026(3): 131-142.
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从“拓新”到“返本”：高校思想政治理论课的内在诉求
卢德友
2026(3): 143-150.
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高校思想政治教育赋能新质生产力发展的机理、困境与路向
齐明明, 戚如强
2026(3): 151-162.
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一体化背景下初高中思政课法治教育衔接策略研究
杨艳, 陶永华
2026(3): 163-168.
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