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读原著 学原文 悟原理——深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想的有效途径
李君如
2026(4): 4-11.
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历史虚无主义网络传播对青年历史自信的冲击及其应对路径
谢菲, 陈文超
2026(4): 12-20.
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全过程民主的政党实践——以中国共产党三个历史决议制定为中心的考察
刘竹琴, 王可园
2026(4): 21-31.
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五年规划接续推进中国式现代化的理论逻辑、实践经验与时代拓展
单鑫
2026(4): 32-42.
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数字技术赋能铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、现实挑战与实践进路
王华华
2026(4): 43-52.
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革命英雄主义精神锻造研究——基于长征途中红军组织文化的考察
张放, 李柯锐
2026(4): 53-64.
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毛泽东国家治理现代化思想及其当代价值
张正茂, 马德坤
2026(4): 65-77.
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中国共产党劳模评选制度建设的历史经验与现实启示
林晓娴
2026(4): 78-88.
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生成式人工智能嵌入大中小学思政课一体化的主要优势、潜在风险与优化对策
苗瑞丹, 李增荣
2026(4): 89-98.
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新时代高校思政课“三个重大叙事”的逻辑建构
祝大勇, 赵然
2026(4): 99-110.
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基于社会学习理论的“大思政课”善用机制与实践进路
陈金慧
2026(4): 111-121.
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学习态度如何影响思政课学习效果——基于大学生学习投入中介效应的实证分析
胡子祥
2026(4): 122-135.
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OBE教育理念下大中小学思政课教学一体化的实践路径
郑岚
2026(4): 136-146.
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数字殖民视角下高校思政育人需着重把握的四重辩证关系
潘龙飞
2026(4): 147-159.
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社会主义核心价值观协同创新上海峰会——习近平党建思想与社会主义核心价值观学术研讨会会议通知
2026(4): 160-160.
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