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习近平与中国式现代化的发展——以五大特色为中心
邵雍
2025(6): 4-12.
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党的二十届三中全会精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学方法研究
徐敏, 门艳玲, 陈旭
2025(6): 13-21.
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圣俗之际：五四前杨贤江与浙江第一师范学校学风
马楠
2025(6): 22-35,73.
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全国执政与自我革命：1950年浙江的整风运动
郑泽钰, 游海华
2025(6): 36-48.
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全面抗战时期《新华日报》对中国共产党形象的塑造与传播
向勇, 董珂莹
2025(6): 49-59.
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邓小平“中国式的现代化”的内涵、价值、路径及其启示
胡丹丹, 郝宇青
2025(6): 60-73.
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抗日战争时期毛泽东独立自主思想及当代启示——基于对《统一战线中的独立自主问题》一文的考察
黄钰惠, 邓小玲
2025(6): 74-83,120.
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回归“真正的人”——对新唯物主义克服旧唯物主义困境的分析
邵风
2025(6): 84-92.
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《帝国主义是资本主义的最高阶段》的思想政治教育意蕴
洪涛, 庞皓鸿
2025(6): 93-104.
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网络圈层化背景下大学生主流价值观认同的困与策
刘晓华, 赵莉
2025(6): 105-113.
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导游·导演·导师：高校思想政治理论课教师主体性的三重向度
李明鑫
2025(6): 114-120.
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建构主义视域下大中小学思政课一体化建设探究
王爱祥, 古静
2025(6): 121-131.
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“讲深讲透讲活道理”赋能思政课内涵式发展
李佳俐, 董辉
2025(6): 132-143,160.
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数字技术赋能高校思想政治理论课：实践探索与路径优化
王亚南
2025(6): 144-152.
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职业教育类型化视域下思政课法治教育贯通培养的梗阻与突破
袁莺
2025(6): 153-160.
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