摘要: 高中政治教学进行法治意识教育，具有极其重要的作用。法治意识可以从理性认知和情感认同两个维度来阐述。在高中政治教学中要多角度地探究进行政治学科核心素养中法治意识素养的培养。高中政治教师应在心理学视域范围内，从法治认知、法治情感、法治价值观、法治参与四个维度，与教材对话，与生活对话，与活动对话，与议题对话，引发学生法治思考，从而激发学生学习的求知欲和创造性，传播学科知识，解决法治问题，形成正确的法治思维与法治认同，提高法治意识素养。