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    习近平与中国式现代化的发展——以五大特色为中心
    邵雍
    2025(6): 4-12.
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    党的二十届三中全会精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学方法研究
    徐敏, 门艳玲, 陈旭
    2025(6): 13-21.
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    圣俗之际：五四前杨贤江与浙江第一师范学校学风
    马楠
    2025(6): 22-35,73.
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    全国执政与自我革命：1950年浙江的整风运动
    郑泽钰, 游海华
    2025(6): 36-48.
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    全面抗战时期《新华日报》对中国共产党形象的塑造与传播
    向勇, 董珂莹
    2025(6): 49-59.
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    邓小平“中国式的现代化”的内涵、价值、路径及其启示
    胡丹丹, 郝宇青
    2025(6): 60-73.
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    抗日战争时期毛泽东独立自主思想及当代启示——基于对《统一战线中的独立自主问题》一文的考察
    黄钰惠, 邓小玲
    2025(6): 74-83,120.
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    回归“真正的人”——对新唯物主义克服旧唯物主义困境的分析
    邵风
    2025(6): 84-92.
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    《帝国主义是资本主义的最高阶段》的思想政治教育意蕴
    洪涛, 庞皓鸿
    2025(6): 93-104.
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    网络圈层化背景下大学生主流价值观认同的困与策
    刘晓华, 赵莉
    2025(6): 105-113.
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    导游·导演·导师：高校思想政治理论课教师主体性的三重向度
    李明鑫
    2025(6): 114-120.
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    建构主义视域下大中小学思政课一体化建设探究
    王爱祥, 古静
    2025(6): 121-131.
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    “讲深讲透讲活道理”赋能思政课内涵式发展
    李佳俐, 董辉
    2025(6): 132-143,160.
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    数字技术赋能高校思想政治理论课：实践探索与路径优化
    王亚南
    2025(6): 144-152.
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    职业教育类型化视域下思政课法治教育贯通培养的梗阻与突破
    袁莺
    2025(6): 153-160.
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