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推进党史学习教育的一部权威教材——研读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
齐卫平
2022(2): 4-11.
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马克思主义理论学科人才培养本硕博一体化体系构建研究
2022(2): 12-12.
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本硕博一体化马克思主义理论人才培养的若干思考
解超
2022(2): 13-16.
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马克思主义理论学科本硕博相衔接培养体系建设的实践进路
张磊, 王建新
2022(2): 17-21.
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高校思想政治理论课的贯通式教学构想
卢宣伊
2022(2): 22-25.
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马克思主义理论学科人才本硕博一体化培养目标与机制研究
王致远
2022(2): 26-30.
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伟大建党精神蕴育新四军铁军精神
刘苏闽
2022(2): 31-39.
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为“一大”前的中国共产党正名
李瑊
2022(2): 40-52.
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建党精神的廉政文化教育价值与实践路径探究
袁则文
2022(2): 53-61.
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试析人类卫生健康共同体理念的时代背景与世界影响
刘星
2022(2): 62-71.
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毛泽东党的理论创新思想研究
张国
2022(2): 72-80.
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习近平法治思想研究回顾与展望——基于CNKI数据库中CSSCI核心期刊的可视化分析
李秀娟, 张雨童
2022(2): 81-97.
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探索西方哲学视野中马克思实践真理观及其意义
杨豹
2022(2): 98-104.
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论《原理（2021年版）》一个新提的原理——新添一目“人类普遍交往与世界历史的形成发展”的逻辑探究及其他
庾虎
2022(2): 105-115.
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全媒体时代高校社会主义意识形态凝聚力提升路径
史向军, 夏玉汉
2022(2): 116-124.
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新时代背景下高校创新创业教育与劳动教育的融合及其实践路径
杨亚星, 徐奕涵
2022(2): 125-133.
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党的十八大以来高校思想政治教育的政策工具组合运用——基于中央层面的政策文本分析
王延隆
2022(2): 134-145.
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“中国近现代史纲要”课立体体验教学方式改革与实践
马德坤, 向羽
2022(2): 146-154.
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大中小学思政课一体化的内在意蕴与实践路径
吴亚辉, 田凯妮
2022(2): 155-163.
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高校思政课“坚持主导性和主体性相统一”的学理依据与实施对策
杨芷英, 郎琦
2022(2): 164-172.
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