摘要: 隐喻不仅是修辞手段和言说技巧，还是话语建构的重要方式，更是人类赖以生存的认知机制。自思想政治教育学科创立以来，学界从认识论、方法论与价值论等维度对思想政治教育隐喻展开了深入研究，其中认识论维度主要对思想政治教育隐喻的本体要素、识别机制、理解机制等方面进行了探讨；方法论维度主要围绕隐喻在思想政治教育话语建构、思政课教学以及国际传播中的应用展开了分析；价值论维度关注了思想政治教育隐喻的亲和功能、劝说功能、认同功能与认知功能。已有研究虽然在修辞、话语层面积累了不少成果，但总体来讲，思想政治教育隐喻的本土化有待推进、时代性有待增强、学科特色有待彰显，未来需要加快思想政治教育隐喻研究的本土转化、时代转型与学科特色的彰显。