摘要: 在思想政治教育专业创立40周年之际，我国比较思想政治教育研究也已走过40年栉风沐雨、硕果累累的发展历程，为学科建设注入许多生机与活力。以1984年至2024年已发表的相关期刊论文为数据，借助CiteSpace等可视化分析软件，研究发现：40年来，比较思想政治教育研究学术史可划分为领域初创、专题探索、体系建构、全面深化四个时期，显现出诸多“拓荒者”、“探路者”、“奠基者”、“创新者”，形成了丰厚研究成果。截至目前，围绕“要不要认识他者”、“是否认识他者”、“如何认识自我”，学界共形成倡导、描述、借鉴三类比较思想政治教育研究向度。面向未来，需要深入开展基础理论研究，大力强化方法技术探索，持续推进研究向度创新，全方位集成资源平台建设。