摘要: 高校第二课堂是“三全育人”工作体系重要组成部分，是高校辅导员彰显职业价值的“自留地”，实现立德树人根本任务的“责任田”。第二课堂不仅仅是第一课堂的有机补充，它们两者紧密联系，处于同等重要的地位。高校辅导员明确自身在第二课堂建设的角色定位，提高教学能力和外在影响力，凝聚起统筹协作的育人合力，进一步激发学生内在学习动力，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。