摘要: 学生素养的培育依赖于教师素养的提升，教师成长资于教学反思。有效的教学反思需要我们在经历着的“教育事件”中，对教学中那些貌似合理的“历来如此”“大多如此”进行深刻自觉的总结反思和实践改进。当前的教学反思关注应试多、反思育人少；关注教法多、反思学法少；现象反思多、理论研习少；主观反思多，行动跟进少。本文结合习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会讲话精神，从思想政治课素养教学的“魂”“本”“基”“源”进行教学反思的再反思，以期打通教学反思的“最后一公里”。