摘要: 生活教育理论是陶行知教育思想的核心和灵魂。生活化教学是当前初中道德与法治课教学走出困境的必然选择，在教学导入、课堂探究、课堂结尾等环节坚持走“生活化”之路，让初中道德与法治课堂教学植根于学生的生活土壤之中，培育学生核心素养，落实立德树人的根本任务。