摘要: 对话式教学融入高校思想政治理论课，有利于增强学生的主体意识，真正使课程内容“入心入脑”。构建思想政治理论课对话式教学模式，以问题作为导引，分享作为支撑，生活作为素材，融合作为目的。在课堂实践中，紧扣与课程教学有关的内容“着力点”，选择能激发思考的对话“思考点”，确定与课堂讲授内容适应的时间“切入点”，把握对话过程中的“提升点”，增强思想政治理论课的亲和力。