摘要: 革命文物是党和人民英勇奋斗历史的见证者，承载着中国革命的伟大历程和感人事迹，是高校思政课的生动教材。革命文物融入高校思政课是两者相互契合的结果，对思政教育学科创新和文物价值的实现有双重价值。从作用机制来看，主要有“场景—体验”、“教授—学习”和“历史—现实”三种作用机制；从优化路径来看，也有三条与作用机制相对应的具体路径——构建融合性多元场景、建立融合性的教育体系和依托革命文物将历史教育融入高校思政课。