摘要: 不论是横向比较，还是从其本身来看，中小学校对青少年的政治引领工作至关重要。然而，由于存在着社会认知偏差、团队组织定位模糊、工作方式陈旧以及能力意愿不足等问题，目前中小学的政治引领工作效能并不高。结合当前实际与国情，我们可以从构建专职化工作队伍、试点设立互动式学习小组、明确组织的先进性、促进全科育人以及创新课外实践活动形式等五个方面来提升中小学对青少年学生的政治引领效能。