摘要: 加强中小学生社会主义核心价值观教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求，但是，现有研究多数从校、家、社会某一方面单独探讨，尚未回答三者为何及如何协同。校家社协同是遵循中小学生价值观形成规律，契合价值观教育特性、回应社会主义核心价值观内容属性的必然选择。以教联体工作方案为协同框架，分析学校主导中存在的理解浅表化与保障不足、家庭尽责中存在的认知偏差与动力缺失，以及社会层面中少数思潮偏离主流价值等现实挑战，提出三项推进策略：凝聚价值共识，实施分众化的价值观理论教育，夯实协同育人的思想基础；贯通运行脉络，构建制度化的协同育人体系，破解权责不清、保障不足的困境；提升育人实效，拓展艺术化的价值观教育载体，增强价值观教育的感染力与吸引力。